论语十则教案 「23段优美文案」

论语十则教案 「23段优美文案」

论语十则教案

1、《论语集说》曰:“虽疏食菜羹瓜祭”,则明无不祭之食;“必齐如也”,则明无不敬之祭。

2、写作素材推送第二期(2月2日) ——时代先锋(16-32)

3、孔子说:“学习知识,进而按时温习他,不也是令人高兴的事儿吗?有朋友从远方来,不也是令人快乐的事儿吗?我有才学,别人不了解我,可是我自己并不恼怒,不也是品德高尚的人所具有的吗?

4、《论语》这种在对话中说理的形式,直接影响了先秦说理文的体制;言近旨远、词约义丰的说理,形象隽永的语言,使它成为先秦说理文主要的形态。

5、子曰:“由,诲女(rǔ)知之乎!知之为知之,不知为不知,是知(zhì)也。”(《为政》)

6、师:对!孔子说,这是你做不到的啊,我也做不到啊,是人都做不到啊!这只是我们追求的一个最高标准,不是我们可以完全做到的啊!我们不能停留在动物本能上,我们也永远达不到神的境界高度,但我们必须向着那个高度去走,人的一生就是这样一个在路上的过程。这就是和迁哲郎所说的那个“用最平凡的日常态度来揭示人性的奥秘”的孔子,那个从未把自己摆在神坛上、也绝非道貌岸然的孔子,很多时候他会袒露自己生命当中真实的软弱和困惑,却仍然执著地走在那条追求的道路上。今天的课就上到这里,希望大家课后读一读《论语》,去认识一个真实的孔子。下课!

7、孔安国曰:齐(斋)禁薰物,姜辛而不臭,故不去。

8、   广泛学习且能坚定自己的志向,恳切地发问求教,多思考当前的事情,仁德就在其中了。

9、小结:刚才同学们都是从外貌、衣着、爱好等方面来介绍自己,一会儿写出来会不会都一样呢?为什么?

10、问2:没错。那大家看一下课本,有没有发现这篇课文与我们一二单元学过的课文中,形式是不是很不一样?(让学生回答形式是文言文)

11、写作素材推送第五期(2月5日)——科学巨匠(11-20)

12、师:对,了解别人。所以,孔子的境界高不高啊?

13、能够突出事物的特点,是句子更生动具体。篇二:介绍自己作文课教案教学内容:

14、过渡:看同学们交流得这么热闹,我们教室里有一位大朋友也忍不住想把自己介绍给大家。

15、曾子说:“有抱负的人不可以不刚强勇毅,因为责任重大而且路途遥远。把推行“仁爱”看作自己的责任,不也重大吗?奋斗直到死才停止,不也遥远吗?”

16、第五章:讨论正确的学习方法,阐述学习和思考的辩证关系,认为二者不可偏废,学习与思考相结合,方能有所得。

17、孔子说:“温习学过的知识,从而得到新的理解与体会,可以凭借这点做别人的老师了。”

18、 能流畅地朗读课文、背诵课文,培养阅读文言文的语感。

19、第一章:第一句讲学习方法,第三句讲修身做人。

20、2020年的鼠年,是个不平凡的年,让我们从另外一个角度体会到了众志成城、人才科技的团结和较量,让我们看到了读书和学习的必要和力量,因此,作为工作室,廊坊市四个名师工作室——朱凤岚、杨海燕、夏金良、王诚远——带领团队成员率先响应省、市在推迟开学期间教育教学工作的指导方案和精神,开始进行高高高三公益课程系列推送,敬请各位学子学习。(如有其他可写邮件发123910947@qq.com咨询互动)!

21、师:很好,孔子的理想,始终围绕着这三个方面:为学、为人、为政。我们再来看第三则(点击PPT),一起读!

22、子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省(xǐng)也。”(《里仁》)